№

Дата

Тема

Цель

Литература

Сентябрь

1.

«На яблоне поспели яблоки»

Продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашами. Учить быстрому приему рисования листвы. Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 29

2.

«Яблоко – спелое, красное, сладкое»

Рисование многоцветного (спелого) яблока гуашевыми красками

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» с. 44

3.

«Светофор»

Закрепить знания о работе светофора и правилах перехода улицы. Познакомить с разными видами светофоров. Закрепить умение правильно работать с гуашью, кистью и водой, подбирать цвет, аккуратно закрашивать части светофора, накладывая мазки в одном направлении, не выходя за контур рисунка. Закрепить знание основных цветов. Воспитывать аккуратность, терпение, умение довести дело до конца.

http://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2012/12/06/zdravstvuy-nash-drug-svetofor-integrirovannoe-zanyatie-v-sredney

4.

«Сказочное дерево»

Учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности, речь.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 37

Октябрь

5.

«Кто в каком домике живет»

Развивать представления детей о том, где живут птицы. Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, треугольных частей (скворечник). Рассказать детям о том, как человек заботится о птицах.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 49

6.

«Храбрый петушок»

Совершенствовать технику владения кистью: свободно и уверенно вести кисть по ворсу, повторяя общие очертания силуэта.

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» с. 36

7.

«Рыбки плавают в аквариуме»

Учить детей изображать рыбок. плавающих в аквариуме в разных направлениях, правильно передавать их форму, хвост, плавники.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 47

8.

Рисование по замыслу

Учит детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 42

9.

«Золотая осень»

Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками. Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких, красивых рисунков.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 35

Ноябрь

10.

«Дом, в котором ты живешь»

Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 81

11.

Декоративное рисование «Украшение платочка»

Продолжать знакомить детей с росписью дымковской, учить выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки, мазки). Учить равномерно покрывать лист, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки. Развивать чувство ритма цвета.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 61

12.

«Цветные шары» (круглой и овальной формы)

Продолжать знакомить детей с приемами изображения предметов овальной и круглой формы, выделять их отличия. Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания. Упражнять в умении закрашивать, легко касаясь карандашом бумаги.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 34

13.

Рисование по замыслу «Я имею права на мечту"

Продолжать учить детей размышлять над нравственной сутью своих действий; побуждать быть неравнодушными к окружающему миру и видеть в нём красоту. Развивать в детях добрые чувства, желание изменить мир к лучшему, уважительно относиться к чужим мечтам и стремлениям.

http://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2016/01/06/konspekt-nod-po-risovaniyu-ya-imeyu-prava-na-mechtu

Декабрь

14.

«Маленькой елочке холодно зимой»

Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет. Учить рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 55

.

15.

Декоративное рисование «Украшение свитера»

Закреплять умение детей украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки; украшать полосками одежду, вырезанную из бумаги. Учить подбирать краски в соответствии с цветом свитера. Развивать эстетическое восприятие.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 44

16.

«Олимпийский мишка – лыжник»

Продолжать знакомить детей с кистью, красками, учить правильно, держать кисть и аккуратно пользоваться краской, продолжать учить рисовать игрушку, состоящую из нескольких частей округлой формы различного размера; соблюдать пропорции в изображении.

http://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2014/02/17/konspekt-zanyatiya-po-risovaniyu-v-sredney-gruppe-olimpiyskiy

17.

«Наша нарядная елка»

Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки. Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями. Учит пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только после высыхания.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 54