|
Перспективный план работы по финансовой грамотности
|
|
Месяц
|
тема
|
задачи
|
|
сентябрь
|
1. Всех профессий на свете не счесть
2. Д\И «Продукты труда – наши добрые дела»
3. Д\И «Назови, кто что делает»
4. Презентация «Всех профессий на свете не счесть»
|
Дать детям первоначальные сведения о финансовой грамотности.
Познакомить с понятиями «профессия», «мастер», «ремесло», с видами учебных заведений.
Подвести к пониманию многообразия профессий, того, что каждой профессии надо учиться, каждый человек имеет профессию, труд является источником его существования.
Д\И «Продукты труда – наши добрые дела»
Закрепить представления детей о различных профессиях и результатах деятельности.
Закрепить представления детей о различных профессиях и результатах деятельности.
|
|
октябрь
|
- «Современные профессии»
- Д\И «Я – менеджер»
- Викторина «Кто знает больше профессий»
- Альбом «Современные профессии»
|
Дать детям первоначальные представления о современных профессиях: бизнесмен, визажист, дизайнер, маркетолог, менеджер, программист, охранник, телеведущий, рекламный агент и т.д.
Закреплять понимание детьми взаимосвязи профессий.
Закрепить представления детей о различных профессиях и результатах деятельности
Закрепить представления детей о современных профессиях.
|
|
ноябрь
|
- «Всякая вещь трудом создана»
- Беседа о произведениях искусства.
- Викторина «Кем создана вещь?»
- «Кем быть? Что я сейчас могу?»
|
Подвести детей к выводу о том, что все вещи рукотворны, в них вложен огромный труд, поэтому их надо беречь.
Довести до сознания детей, что вещи создают для блага человека, продукты труда – это богатство людей, богатство страны, поэтому они должны быть качественными.
Подвести к мысли о том, что с произведениями искусства нужно обращаться бережно, т.к. подлинные произведения искусства живут гораздо дольше их создателей, оставляя след в памяти людей многих поколений.
Прививать интерес к миру профессий через игры соревновательного характера.
Поощрять желание и стремление детей быть занятыми полезной деятельностью, помогать взрослым.
Стимулировать деятельность по интересам, проявление творчества, изобретательности.
|
|
декабрь
|
- Д\И «Угадай, где продаются»
- Д\И «Группируем товары»
- Д\И «Товарный поезд»
- С\Д «Супермаркет»
|
Учить детей соотносить название магазина с товарами, которые в нем продаются, группировать предметы по месту продажи.
Расширить представления детей о товарах, научить группировать их по различным признакам.
Закрепить знания детей о месте изготовления товара и умения классифицировать товары по месту производства.
Расширить словарный запас детей понятиями «супермаркет», рынок», «ярмарка», «касса» и т.д.
|
|
"Совёнок"
